Português - Modelo OT - Ensino médio

USTIFICATIVA

 O estudo da Literatura, essencialmente no Ensino Médio, é ingrediente básico e fundamental no processo de aprendizagem e expressão do que se sente e se pensa. Aquele que lê e interpreta o que leu é capaz, além de escrever bem, de tornar-se um cidadão consciente de seu tempo e espaço e as problemáticas que os envolvem.

OBJETIVO GERAL

 Promover o aperfeiçoamento e desenvolvimento profissional dos professores de Língua Portuguesa que atuam no Ensino Médio, de forma que estes levem seus alunos à motivação de conhecer, ler, interpretar e compreender obras diversas da literatura brasileira e da literatura universal.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

· Compreender a relevância do papel do professor de Língua Portuguesa do Ensino Médio no trabalho com a literatura;

· Proporcionar a reflexão sobre o material apresentado (cadernos do professor e obras);

· Refletir sobre a organização dos conteúdos em diferentes modalidades didáticas e analisar estruturas de uma sequência didática à luz do Currículo Oficial do Estado de São Paulo;

· Analisar a distribuição do conteúdo entre as séries;

· Antecipar possíveis mudanças/adequações necessárias na organização da rotina de trabalho;

· Desenvolver as oficinas como forma de consolidar o entendimento das propostas de trabalho presentes no material.

ATIVIDADE 1

Oficina “Dom Casmurro” (Machado de Assis) - Romance

9h 15 – 10h 45

* Apresentação de áudio de vários textos / autores / intérpretes (professores devem descobrir autor / obra / intérprete) – sensibilização – 3 min;

* Livroclip “Dom Casmurro” e áudio “Programa Mil Casmurros” – 10 min;

* Atividade: “O Julgamento de Capitu” – 30 min;

* Divisão em grupos para estudo da estrutura e conteúdo do caderno do professor – 30 min;

* Socialização da discussão em grupos – 15 min;

* Encerramento – Música: “Capitu” (Ná Ozzetti / Luiz Tatit) – 2 minutos.

10h 45 – Café.

TIVIDADE 2

Oficina “Laços de Família” (Clarice Lispector) – Conto

11h – 12h 30

* Apresentação do vídeo animação “Uma Galinha” e a cena inicial do filme “Cidade de Deus” – sensibilização – 7 min;

* Leitura do conto “Uma Galinha” (Clarice Lispector) – 8 min;

* Socialização “Clarice Lispector”: vida, obras (em especial, “Laços de Família”) – 15 min;

* Divisão em grupos para estudo da estrutura e conteúdo do caderno do professor – 25 min;

* Socialização da discussão em grupos – 10 min;

* Encerramento – vídeo: “Tudo que é Sólido pode Derreter” – Clarice Lispector – 25 minutos.

12h 30 – Almoço. 

13h 30 – Abertura da tarde - Vídeo: “Tecendo a Manhã” (João Cabral de Melo Neto) - 1 min

ATIVIDADE 3

Oficina “Morte e Vida Severina” (João Cabral de Melo Neto) – Texto Dramático

13h 30 – 15h 30

Apresentação do vídeo (trecho) “Morte e Vida Severina – Funeral de um Lavrador” – sensibilização – 15 min;

* Vídeo: Programa “Entrelinhas – João Cabral de Melo Neto” – 10 min;

* Divisão em grupos para estudo da estrutura e conteúdo do caderno do professor – 30 min;

* Socialização da discussão em grupos – 15 min;

* Leitura do trecho “Morte e Vida Severina – Funeral de um Lavrador” e da charge “Enfim Terra para Todos” – sugestão de produção textual – 10 min;

* Encerramento – vídeo-músicas: “Lamento Sertanejo” (Gilberto Gil) e “A Triste Partida” (Patativa do Assaré) – 10 minutos.

15h 30 – Café.

ATIVIDADE 4

Oficina “De Moto pela América do Sul” (Che Guevara) – Relatos de Viagem

15h 50 – 17h 20

* Apresentação da música: “Hasta Siempre” (Nathalie Cordone) – sensibilização – 5 min;

* Filme: “Diários de Motocicleta” (trecho) e trailer do filme “Che 2 – A Guerrilha” considerações e relações entre as obras – 20 min;

* Divisão em grupos para estudo da estrutura e conteúdo do caderno do professor – 30 min;

* Socialização da discussão em grupos – 15 min;

* Encerramento – vídeo-animação: “Hasta Siempre - Che” – 10 minutos.

* Considerações finais sobre as oficinas – 10 minutos.

17h 20 – Avaliação do Encontro e Encerramento.